Педагогическая деятельность

«Игра — это „профессия ребенка“. Это отнюдь не просто забава.
Благодаря разнообразию различных форм игры и связанным с ними
возможностям обучения ребенок приобретает компетенции». (Армин Кренц / Armin Krenz)

В нашей педагогической деятельности мы ориентируемся на ситуационно-ориентированный подход по Армину Кренцу.

Мы хотим воспитывать и сопровождать людей, которые, основываясь на развитом уважении к жизни и чувстве равноправия,
обладают способностями к взаимопониманию, творчеству и решению проблем.
Мы хотим формировать молодых людей, которые впоследствии смогут внести вклад в общее желание всех людей жить в мире и защищать природу.

При этом мы принимаем каждого ребенка с уважением и учитываем соответствующую жизненную и образовательную ситуацию.
Каждый ребенок получает поддержку для достижения максимально возможной самостоятельности и собственной активности, чтобы укрепить самоэффективность.
Мы поощряем детей развивать и совершенствовать свои физические и умственные способности и навыки.

Мы поддерживаем, требуем, способствуем, направляем, утешаем, укрепляем, мотивируем, интегрируем, даем близость и терпение,
проявляем последовательность, наблюдаем, документируем и сопровождаем каждого ребенка на его личном пути.